منابع
منابع فارسی
1. احمدبیگی، فاطمه و همکاران (1398)، اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر شیوههای حل مسئله در دانشجویان، فصلنامه تدریس پژوهی، سال هفتم، شماره 2.
2. احمدی، رضا و نگار شفیعی (1400)، تأثیر شبکههای اجتماعی بر تابآوری شناختی دانشجویان، فصلنامه مطالعات رسانهای، سال دوازدهم، شماره 3.
3. بندورا، آلبرت (1376)، خودکارآمدی: کنترل فردی و سلامت، ترجمه خدیجه علیآبادی، تهران: رشد.
4. تاتانو بک، چریل (1401)، مقدمهای بر پدیدارشناسی، ترجمه الهام ابراهیمی و محسن علوی پور، تهران: مرکز نشر دانشگاهی.
5. جعفریان، وحیده و فیروز محمودی (1398)، پدیدارشناسی تجارب معلمان راهنمای کارورزی از طرح جدید کارورزی در دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان شرقی، فصلنامه تدریس پژوهی، سال هفتم، شماره 2.
6. جویت، گارت و ویکتوریا اودانل (1379)، پروپاگاندا و اقناع، ترجمه محمدحسین بصیری، تهران: نشر نی.
7. حاج باقری، ادیب و همکاران (1390)، روشهای تحقیق کیفی، تهران: مرکز نشر بشری.
8. دهخدا، علیاکبر (1377)، لغتنامه دهخدا، تهران: دانشگاه تهران.
9. رضوی، سید محمد و مریم حسینی (1385)، بررسی تأثیر آموزش تفکر انتقادی بر مهارتهای تحلیلی دانشجویان، پژوهشهای روانشناسی اجتماعی، سال هفتم، شماره 1.
10. صفری، حسین و مرضیه موسوی (1398)، طراحی الگوی تابآوری در فضای مجازی برای دانشجویان، فصلنامه فناوری آموزش، سال چهاردهم، شماره 2
11. عمید، حسن (1390)، فرهنگ فارسی عمید، تهران: راه رشد.
12. غفاری نسب، اسفندیار (1398)، درآمدی بر روش تحقیق پدیدارشناسی، تهران: بهمن برنا.
13. غنچه، سمیه و رضا گل پور (1401)، رابطه تابآوری و حمایت اجتماعی با سلامت اجتماعی در دانشجویان: نقش تعدیلی خوددلسوزی، فصلنامه پژوهشهای روانشناسی اجتماعی، سال دوازدهم، شماره 45.
14. قاسمی، فرهاد و لیلا امینی (1394)، نقش سواد رسانهای در مقابله با تبلیغات سیاسی، فصلنامه پژوهشهای ارتباطی، سال بیستم و دوم، شماره 1.
15. قاضی نوری، سپهر و هادی صفری (1402)، جایگاه امنیت و تابآوری در سیاستگذاری فضای مجازی بر اساس الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت، فصلنامه راهبرد، سال سی و دوم، شماره 108.
16. قدمپور، عزتالله و همکاران (1399)، اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر راهبردهای تفکر سازنده و خوداثرمندی دانشجویان، فصلنامه پژوهش در آموزش علوم پزشکی، سال دوازدهم، شماره 1.
17. قنبری خانقاه، قاسم و همکاران (1391)، فرهنگ جامع واژهها و اصطلاحات نظامی، تهران: روناس.
18. کاظمی، سیدحسین و حسن داناییفرد (1390)، پژوهشهای تفسیری در سازمان: استراتژیهای پدیدارشناسی و پدیدارنگاری، تهران: دانشگاه امام صادق (ع).
19. محمدی، علی و زهرا نوری (1390)، تابآوری روانی دانشجویان در مواجهه با اخبار جعلی، فصلنامه روانشناسی کاربردی، سال ششم، شماره 4.
20. معین، محمد (1392)، فرهنگ فارسی معین، تهران: امیرکبیر.
21. موسویان، سید علی و فاطمه اکبری (1402)، تحلیل تجربههای دانشجویان از جنگ روانی در فضای مجازی، پژوهشهای کیفی در آموزش، سال دهم، شماره 1.
منابع لاتین
1. Allcott, H, & Gentzkow, M. (2017), Social media and fake news in the 2016 election, Journal of Economic Perspectives, 31(2), 211-236.
2. Bandura, A. (1997), Self-Efficacy: The Exercise of Control, New York, NY: W.H. Freeman.
3. Brookfield, S. D. (2017), Teaching for critical thinking: Tools and techniques to help students question their assumptions, Jossey-Bass.
4. Ennis, R. H. (2018), Critical Thinking Across the Curriculum: A Vision. Topoi, 37(1), 165–184.
5. Facione, P. A. (2015), Critical Thinking: What It Is and Why It Counts (7th ed.), Millbrae, CA: Insight Assessment.
6. Facione, P. A. (2020), Critical thinking: What it is and why it counts, Insight Assessment.
7. Fisher, A, & Scriven, M. (1997), Critical thinking: Its definition and assessment, Edgepress.
8. Halpern, D. F. (2014), Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking, Psychology Press.
9. Jowett, G. S, & O’Donnell, V. (2018), Propaganda & Persuasion, Sage Publications.
10. Kahneman, D. (2011), Thinking, fast and slow, Farrar, Straus and Giroux.
11. Livingstone, S, & Helsper, E. (2010), Digital Resilience Among Adolescents, Journal of Communication, 60(2), 247-266.
12. Masten, A. S. (2014), Global Perspectives on Resilience in Children and Youth, Child Development, 85(1), 6–20. https://doi.org/10.1111/cdev.12205
13. Paul, R, & Elder, L. (2020), The miniature guide to critical thinking concepts and tools. Foundation for Critical Thinking.
14. Southwick, S. M, & Bonanno, G. A. (2018), Resilience definitions, theory, and challenges, European Journal of Psychotraumatology, 9(1), 1-12.
15. Southwick, S. M, et al. (2014), Resilience definitions, theory, and challenges, European Journal of Psychotraumatology, 5(1), 25338.
16. Taylor, P. M. (2020), Munitions of the Mind: A History of Propaganda, Manchester University Press.
17. Waisbord, S. (2018), Truth is What Happens to News: On journalism, fake news, and post-truth, Journalism Studies, 19(13), 1866-1878.
18. Wineburg, S, & McGrew, S. (2019), Lateral reading and the nature of expertise: Reading less and learning more when evaluating digital information, Teachers College Record, 121(11), 1-40.
19. Zimmerman, B. J. (2002), Becoming a self-regulated learner: An overview, Theory into Practice, 41(2), 64-70.
)